Faire des études de "génie civil" (construction des bâtiments), licence au
minimum, et passer le concours pour enseigner sa matière en lycée ; puis, le 20 août 2004,
avoir la suprise de se voir affecté en collège (de Seine-Saint-Denis -tiens donc !-) ; et
puis finir par apprendre, de la bouche du principal, que l'on est nommé là pour
enseigner... les mathématiques !! Voilà ce qui est arrivé à douze jeunes collègues de
l'académie de Créteil
.
Situation ubuesque, où le mépris total des
individus, des professionnels, des élèves, s'exprime le plus crûment au nom
d'impératifs comptables.
Mépris des individus, jeunes enseignants parfois récemment arrivés dans l'académie,
balancés dans l'arène hors de leur matière.
Mépris pour leur cursus, qui a si peu à voir avec l'enseignement des mathématiques.
Mépris pour les collègues de maths, puisque des collègues d'une autre discipline sont
supposés capables d'effectuer leur travail correctement. Après tout, on n'est
qu'en collège...
Mépris pour les élèves, de collèges -tiens
donc !- réputés difficiles, qui se voient
proposés des enseignants qui ne peuvent pas leur faire
correctement cours dans la matière...
Cas d'école : le rectorat teste là, en grandeur
réel, la fameuse "bivalence" des
enseignants, vieux fantasme de gestionnaire, qui propose à l'administration deux profs
pour le prix et la formation d'un ; "prof" balancé ici ou là, en fonction des
"besoins".
Enseignants, TZR ou en poste fixe, de matières aujourd'hui ou demain, déficitaires,
attendez-vous au pire. Le pire n'est jamais sûr ? Il est déjà là pour nos collègues
(qui tentent d'organiser la riposte), il pourrait l'être pour nous : aucun texte
n'empêche l'affectation hors du type d'établissement pour lequel on a eu un
concours et on a été formé... Quant à la matière, elle peut être "voisine" nous
expliquent les textes... Deux mesures envisagées qui vont dans le même sens :
l'installation du remplacement interne où des enseignants seront amenés à remplacer de
collègues d'autres matières ; la mesure qui prévoit de nommer des profeseurs de Lycée
Professionnel en sixième, au collège, sur deux matières...
Si nous ne parvenons pas à réagir, l'EN nous prépare des lendemains qui
déchantent...
Epilogue : aux dernières nouvelles, les TZR de génie
civil qui sont parvenus à s'organiser et avoir assez de force pour résister suffisamment
longtemps (interventions auprès des parents, lettres diverses, et même, pour au moins
l'un d'entre eux, deux mois de cours de génie civil en classe de Sixième) ont obtenu
gain de cause et quitté leur poste. Quant aux autres... ils sont toujours en poste.
